为了加强教学管理，帮助集团办学中职学校的教师尽快适应高职教育，提高教育质量，本学期，基础教育学院教育科学教研室赴不同校区，组织中职学校教师开展《心理健康教育》课程的听课、说课活动。至 12 月 20 日为止，海珠校区罗盈安老师和天平架校区王观宙两位老师已经完成了本学期的说课与评课任务。

我校公共课《心理健康教育》课程贯彻我校“HAPPY+”双核协同的办学特色，突出学练结合、以学生为中心的教育理念，使知识、体验与训练相结合、大班教学与小班活动相结合、课内与课外相结合，关注学生心理健康，注重提高学生的思考力与团队合作精神。经过了7年的课程改革，课程富有特色、成效明显，已经成为我校开展心理健康教育，提升学生心理素质不可或缺的部分。

两位老师为了上好每一节课，精心准备。罗盈安老师的课，贴近学生，创意满满。王观宙老师的课充满了人生哲理，把三观教育融合在教学中，体现了良好的师德风范。老师们根据教学目标与内容，通过创设不同的问题情境，选择个性化教学方法，发挥学生的主动性和积极性，进行有效的课堂组织，提高课堂质量，最终提高学生解决问题的能力、职业核心能力。

图：王观宙老师的授课现场

图：罗盈安老师的授课现场

在说课活动中，说课老师把教学理念与教学实际有机融合，重点突出各自的教学理念与教学特色，充分展示了说课教师扎实的专业知识和实操能力。

图：说课现场

通过这个学期的说课和听课活动，两位老师明确了公共课《心理健康教育》课程在人才培养方案中的作用地位、教学目标、教学设计、教学方法与手段与考核方法。说课教师表示，在一对一导师的指引下，很快地适应了教学岗位，对高职教学管理和教学模式有了更深入地了解，下一步将结合课程“信息化、国际化、个性化、作品化”的教学改革思路，优化教学过程，改革教学方法，不断提高教学质量。

（基础教育学院：  林喜红 文/ 图）