为使本次特殊的教学活动顺利开展，早在1月中旬，基础教育学院的领导就通过视频会议等方式，召集学院的教学骨干，成立了不同的课程群。要求以任务驱动的方式，制定计划，实现“让学习发生”。英语教育专业2015015级《教育实习》课程群通过这几周的实践，也催生了一些优秀作品。在这里，我分享一下我们的作品是如何炼成的。

1. 设计教学任务，课程群制定总纲领

课程群负责人先是和老师们一起讨论在这个病毒肆虐的期间学生会对什么最感兴趣？对什么感受最深刻？什么样的教学任务能把书本的学习和外面的世界联系在一起？让学生做一个什么出来才能让他们最有成就感？这些问题思考了一遍之后，课程群的负责人根据各个年级的特点制定了各自的教学任务。而五年级的教学任务之一就是抗疫英文歌曲改编。大家一致认为这个任务既有趣又结合专业的学习，虽然抗疫的歌曲有不少，但是英文的抗疫歌曲却寥寥无几。

2. 布置教学任务，师生一起学起来

“抗疫英语歌曲改编”这个任务听着让人倍感兴奋，但操作起来却发现困难重重。任务布置下去后没有几个学生敢接过挑战的，因为要完成这个任务既要英文好又要会写歌和唱歌，甚至还要懂得制作配乐视频。正当大家准备放弃的时候，课程群负责人、教研室主任赖清燕副教授给15级的师生说了一句话：“英语歌曲改编很难，但也很有趣，很有成就感。”这句话给了我们那时候最需要的鼓励，于是作为这个任务的指导老师，我决定亲自尝试一下。既然要学生创编英文歌曲，我自己先试一试，才能把我的体会和经验都告诉学生。于是我开始思考选取哪首英文曲目改编，这时候我才体会到了这个任务对于老师来说也是挺难的，我差点放弃了。苦苦思索了几天后，脑子里忽然想到了《狮子王》里的那首主题曲，这首歌家喻户晓，悦耳动听，是一块改编的好材料。于是我就开始一句句地推敲着，最终把整首歌改编成抗疫主题的歌曲。这当中那种伤脑筋的程度，为了想一句歌词一整个晚上睡不着的疯狂状态可想而知。这时候我深切体会到了音乐创作的艰辛。功夫不负有心人，原来的《狮子王》里的主题曲Can You Feel the Love Tonight被我改头换面成了一首抗疫歌曲Can We Save More Lives Tonight，而且我对我的改编挺满意的！

有了我的作品后，导学自然更有信心了。我终于可以拿出真凭实据来说服学生，英语歌曲改编虽然difficult，但不是impossible。受到我的作品的启发，年级里有两个学生把他们改编的一首歌曲拿给我看，让我给一些意见。于是我就把学生改编的那首歌的歌词修改了一下，后来我们干脆成立了一个“英文抗疫歌曲改编小组”，以微信群的方式进行交流。我发现我们这个小组正好可以取长补短，我对视频制作不擅长，而正好学生在这方面比较在行。而学生也在教学任务的驱动下，为了给他们改编的歌曲制作MV，自学了如何用Pr, Ae, Au这些视频软件和二维特效制作以及模板制作软件来制作视频。于是，我们这个歌曲改编团队成为了一个艺术创作团队，每一个成员都有各自的分工。我负责写歌词，学生庄瑜姗负责画面制作，另一个学生罗皓负责技术处理。虽然我们三个人还没见过一次面，但是在我们一起讨论歌词、选取画面和构思艺术效果这个过程中，我们三个人已经形成了一种默契。学生的自信也在作品创作当中逐渐增加。在任务的驱动下，学生学会了如何写歌词、如何演绎英文歌、如何根据歌词的内容拍摄画面，甚至如何用专业的软件制作视频。可以说，一个作品让我们的学生把多种技能都学会了，用上了。用学生罗皓的话说：“只要肯去学，就能学得到”。

图1、2和3：与学生一起讨论修改歌词

图4和图5：为了给歌曲配上精美的视频，学生自学了几个专业的视频制作软件

3. 众人拾柴火焰高

我们的歌曲改编之所以不是停留在一个简单的教学活动上，是因为一开始教学督导给我们提出了严格的要求：集中导学要围绕着任务的指导而不是理论的讲授来开展。为了能向学生传授经验，我不得不自己先试着改编英文歌曲。同时，学院的领导主动问我们需不需要技术支持，教研室主任和课程群的其他老师也给了我们莫大的支持和鼓励。如果没有他们的赞赏和鼓励，我们很可能中途就放弃了，因为真的很难。黄艳副书记给我的歌曲提出了一些修改意见。我修改了以后发现比原来的歌词更好，更能加深抗疫主题了。其他的老师也给了我很好的建议，如：把歌曲配上抗疫主题的画面等。可以说我们的作品凝聚了学院和整个课程群老师的力量，做到“艺心抗疫”。

图6和图7是学院领导和老师们对我们作品的称赞，这个称赞给了我们坚持到底的力量

4. 作品给我们的启发

1）写歌的不一定是学唱歌的，教英语的也不一定是学英语的，我们的学生能“跨界”。我们创编的两首英文抗疫歌曲是外语+艺术的完美结合，也是广外艺的特色和亮点。我们的作品融合了英语、音乐和多媒体制作技能，是一个“跨界”的作品；

2）学生的潜力是需要被挖掘的，兴趣和任务是最好的老师，鼓励和被欣赏则是最大的动力。作品创作的过程中，我们的学生学会了写歌词、歌曲演绎和视频制作，而且是“让学习自己发生”，从头到尾都不需要老师逼着去学。当学生得知我们的歌曲被展示并得到许多好评后，学生就更加用心去打磨作品了；

3）课程思政：国际视野，家国情怀的展现。每一位国人都有一颗中国心，都希望能在疫情期间为祖国奉献出自己的一份力。即使不能像白衣天使那样冲锋在前，挽救生命，也要为英雄们加油打气，反对西方政客借疫情污名化中国。因此借着我们的作品希望能让世界明白，人类，正如习近平主席所说的，“是一个命运共同体”。

                                                   分享人：梁建华

                                                    2020年4月23日